|
|
Vasthouden die spontane
kinderlijke
emoties Alle in
kinderen te stoppen energie is gericht op het onderdeel zijn van een
economisch systeem, waarin arbeid (een beroep leren) een na te streven doel
is.
Bij bezuinigingsoperaties in het verleden is in het onderwijs het eerst
tekenen en lichamelijke ontwikkeling (gymnastiek en sport) opgeofferd voor
te behalen hogere resultaten in rekenen, wiskunde en aanverwan-te leerdoelen.
Wat zijn we er wijzer van geworden? Bij veel generaties kinderen is de potentieel aanwezige creativiteit er volledig
uitgeramd. Op school moesten ze vroeger tekenvoorbeelden natekenen. En oh
wee, als je je fantasie de vrije loop liet en je van uit jezelf iets maakte. In combinatie met een opvoedingscultuur waarin zelfstandig denken
niet erg op prijs wordt gesteld, zijn er generaties volwassenen geko-men die
in maatschappelijk en sociaal opzicht zeer afhankelijk zijn van de mening
van anderen. Oplossingsgerichtheid en het zoeken naar nieuwe mogelijkheden,
nieuwe paden, is voor velen ongerijmd met het Aardse bestaan. Het aanwenden
van creatieve vermogens komt de overlevers van pas. Het zijn mensen die
altijd wel ergens een gaatje zien om te ontsnappen, of die nieuwsgierig zijn
naar nieuwe wegen. Het is voor hen een uitdaging om telkens wat nieuws te
bedenken en niet op oude patronen terug te vallen. Het zijn ook die mensen
die hebben weten te ontsnappen aan een rigide onderwijssyteem dat blokkades
opwierp om creativiteit tot ontwikkeling te brengen.
(Naar boven)
|
|
